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2022/03/04

プログラミング

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センサーライトを作ろう!

 6年生理科で「MESH」という、道具とアプリを活用してプログラミング学習に取り組みました。それぞれのパーツが、「暗くなる」→「人の動きを感知する」→「光がつく」という順番に動くよう、アプリ上で設定を考え、試行錯誤を繰り返しながら活動しました。
 難しい課題でしたが、その分「こう繋げたらいいんじゃない?」「こういう組み合わせは?」など、話し合いが活発に行われました。他教科でもプログラミング的思考力(論理的思考力)が養われるような活動に取り組んでいけたらと思います。

       
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児童数
 学年
男子 
女子 
合計
1年
20
21
41
2年
19
24
43
3年
35
31
66
4年
26
27
53
5年
31
29
60
6年
36
20
56
合計
167
152
319
令和6年4月3日現在
 
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