１　確かな学力を育成する
　○岡山型学習指導の徹底により，主体的・対話的で深い学びづくり
　　を実践する。　　　　　
　○授業と家庭学習の学びの連続性を重視し，個に応じてスパイラル
　　に基礎学力の定着を図り，自ら学ぶ力を伸ばしていく。
　　　（自主学習ノート，基礎学力定着プリント等の活用）　　　　　　
　○児童が自分の考えをもち，進んで表現し伝え合う場を工夫するこ
　　とにより，授業改善を図る。
　○主にICTの利活用を通して，プログラミング的思考力の育成を図
　　る。　
  
２　しなやかな心と体を育成する
　○「あいさつ・安全・後始末・あと一つ」の４つの「あ」を重点と
　　したキャリア形成を推進する。
　○「課題・活動・振り返り」を通して自己肯定感を高め，豊かに関
　　わり学びを深める児童を育成する。
　○朝運動（マラソン・縄跳び・一輪車等）を奨励し，体力づくりを
　　推進する。　　　　　
　                                                           
３　地域と共にある学校づくりを行う
　○CSを中心とした地域連携体制のもと，さらなる教育活動の充実と　　　
　　発信，学校経営の改善に努め，学校力を高める。
　○保護者や保幼小中と連携し，「早寝，早起き，朝ご飯，家庭学習
　　運動」の習慣化を図る。　
　○「ふるさと学習」を推進し，ふるさとを愛し，貢献しようとす
　　る児童を育成する。  

４ 　協働的・機動的な組織づくりを行う
　○学校経営参画意識を高め，組織人としての自覚をもち，力量向上
　　のため研究と修養に励む。
　○報告・連絡・相談・確認の徹底により，機動的な協働体制をつく
　　る。
　○教職員の危機管理意識を高め，安全安心な居心地のよい環境をつ
　　くる。